Autorami bajki są uczestnicy zajeć teatralno - literackich ze Szkoły Podstawowej nr 24 w Gdańsku.

O księżniczce Loli i silnej woli   

Daleko, za morzami i górami,  była  kiedyś  Kraina Władzy. Jej

mieszkańcy wyróżniali się tym, że  posiadali  bardzo silną wolę.  Ci

zaś,  którzy przybywali do krainy, starali się,  by silną wolę w sobie

wykształcić.  

Najważniejszą mieszkanką  Krainy Władzy była Księżniczka  Lola.

Była bardzo piękna i wiedziała o tym, że się wszystkim podoba.  Jednak

jej nikt się nie podobał.

Była  kapryśna, nie chciało się jej nic robić i  niczym się nie

interesowała.  Na wszystkie propozycje mówiła: „Nie, nie chce mi się!

 „Może bym  chciała… chciała… eee, sama nie wiem co”.  

Lubiła jedynie pływać w  niedużym stawie, otoczonym kwiatami i

krzewami, który  znajdował się w jej  pięknym ogrodzie. (...)

Bajka w wersji do ściągniecia umieszczona jest poniżej

Ta bardzo poruszająca bajka została napisana przez dzieci ze szkoły Podstawowej nr 44 w Gdańsku.

Działo się to  w Krainie Seledynowej Wody, gdzie znajdowało się 800 jezior pachnących i 800 niepachnących. Niedaleko jezior mieszkała Matka z Dzieckiem. Matka bardzo kochała Dziecko, ale opiekowała się nim sama. Czasami musiała gdzieś pójść, a wtedy Dziecko bawiło się samiuteńkie nad brzegiem jeziora. Pewnego dnia, kiedy Dziecko robiło wielkie babki z piasku, nie wiadomo skąd pojawił się przy nim Złodziej.

.(...) Cała bajka do pobrania poniżej.

Ta bardzo poruszająca bajka została napisana przez dzieci ze szkoły Podstawowej nr 44 w Gdańsku.

Działo się to  w Krainie Seledynowej Wody, gdzie znajdowało się 800 jezior pachnących i 800 niepachnących. 
Niedaleko jezior mieszkała Matka z Dzieckiem.
Matka bardzo kochała Dziecko, ale opiekowała się nim sama. 
Czasami musiała gdzieś pójść, a wtedy Dziecko bawiło się samiuteńkie nad brzegiem jeziora.
Pewnego dnia, kiedy Dziecko robiło wielkie babki z piasku, nie wiadomo skąd pojawił się przy nim Złodziej.
.(...) Cała bajka do pobrania poniżej.
 
 

Autorami bajki są uczestnicy zajeć teatralno - literackich ze Szkoły Podstawowej nr 24 w Gdańsku.

Daleko, za morzami i górami, była kiedyś Kraina Władzy. Jej
mieszkańcy wyróżniali się tym, że posiadali bardzo silną wolę. Ci
zaś, którzy przybywali do krainy, starali się, by silną wolę w sobie
wykształcić.
Najważniejszą mieszkanką Krainy Władzy była Księżniczka Lola.
Była bardzo piękna i wiedziała o tym, że się wszystkim podoba. Jednak
jej nikt się nie podobał.(...)   

Dalszy ciąg bajki znajduje się poniżej

Fundacja GFTR ścisle współpracuje z wolontariuszami, którzy wykonują bardzo różne i odpowiedzialne zadania.

Większa część osób, z którymi współpracujemy pomaga nam w prowadzeniu zajęć arteterapii dla dzieci z dysfunkcjami.

Mamy też wolontariuszy, którzy wykonują prace związane z marketingiem i administrowaniem Fundacją GFTR.

Wszystkim osobom zaangażowanym w te pracę, bardzo dziękuję.

Lista wolontariuszy, z którymi Fundacja GFTR współpracuje.

1. Iwona Postoła - 50 +

2. Marta Wasiak - studentka pedagogiki

3. Katarzyna Szczepaniak - studentka psychologii

4. Joanna Tor - absolwentka kulturoznawstwa

5. Michał Zinówko - psycholog, socjolog

6. Marzena Dembek - pedagog

7. Izabela Piotrowska - psycholog

8. Lena Lewalska - studentka psychologii

9. Anna Flis - studentka pedagogiki

10. Agata Kotlarska - studentka pedagogiki

11. Iwona Cymerman - Policha

W dniach 1 i 8 października 2011 Fundacja GFTR zorganizowała szkolenie pt. „Asystuję i pomagam – podstawowe zagadnienia dotyczące pracy z dziećmi z niepełnosprawnością”. Odbyło się ono w ramach projektu „Szkoła latania – w kierunku samodzielności niepełnosprawnych uczniów szkół integracyjnych” finansowanego z Funduszu Inicjatyw Obywatelskich.

W warsztatatch wzięło udział kilkanaście osób – pracowników szkół i przedszkoli, wolontariuszy zajmujących się pomocą osobom niepełnosprawnym, studentów pragnących poszerzyć swoją wiedzę  na temat niepełnosprawności.

Pierwszą część szkolenia prowadziła pani Mirella Kozakiewicz – fizjoterapeutka z wieloletnim doświadczeniem zawodowym. Uczyliśmy się sposobów nawiązywania kontaktu z osobami niepełnosprawnymi, technik odpowiedniego podawania pokarmów oraz efektywnej pomocy dziecku przy jednoczesnym dbaniu o własne zdrowie. Pod koniec tej części szkolenia poznaliśmy kilka prostych technik relaksacyjnych.

Druga część szkolenia prowadzona była  przez panią Małgorzatę Koczyk – terapeutkę oraz specjalistkę z zakresu  terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju. Poszerzyliśmy swoją wiedzę na temat funkcjonowania odruchów oraz roli dotyku w kontakcie z dzieckiem niepełnosprawnym. Szczególnie przydatne okazały się ćwiczenia praktyczne. Doświadczaliśmy prezentowanych technik na sobie, uczyliśmy się ich stosowania oraz dawliśmy sobie nawzajem informacje zwrotne.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom szkolenia za aktywny udział i zaangażowanie. Mamy nadzieję na kolejne spotkania, gdyż z głosów uczestników wynika, iż zapotrzebowanie na szkolenia i warsztaty w tematyce niepełnosprawności jest bardzo duże.

 Autor: Katarzyna Szczepaniak - wolontariusz GFTR

Zapraszamy na 8 - godzinne bezpłatne szkolenie dla wolontariuszy, dotyczęce kontaktu z dzieckiem  z dysfunkcjami.

Szkolenie odbędzie się 1 oraz 8 października w godz.  10.00 - 14.00 w Gdańsku Wrzeszczu przy ul. Kisielewskiego 12 (mapa dojazdu znajduje się an stronie glównej an górnym pasku).

Zagloszenia:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Malgorzata Koczyk - 510033251

Ala Wiśniewska - 604 966 390

Podczas pierwszej części szkolenia, która będzie trwało 4 godziny zostaną  pokazane  najnowocześniejsze procedury i techniki ułatwiające niepełnosprawnym dzieciom, nawiązywanie lepszego kontaktu z otoczeniem i efektywniejszą komunikację. Techniki  bazują na programie Neurosensomotorycznej Integracji Odruchów wg koncepcji dr S. Masgutowej.

Druga część szkolenia będzie dotyczyła podstawowych aspektów opieki nad osobą niepełnosprawną pod kątem zminimalizowania powikłań. Przedstawione zostaną techniki np. zdejmowania dziecka z wózka, bezpiecznego pionizowania dzieci z MPD itp. Ostatnia godzina warsztatów będzie poświęcona relaksacji i koncentracji.

W prowadzonych od ponad roku przez naszą fundację zajęciach arteterapii uczestniczą regularnie wolontariusze - studenci oraz osoby starsze. Ich udział jest niezbędny podczas zajęć z dziećmi, ponieważ część z nich wymaga podtrzymywania w pozycji siedzącej. Tą ciekawą formą ofiarowania swojego czasu chcielibyśmy zainteresowac tez innych.

Serdecznie zapraszamy.

Szkolenie jest finansowane ześrodków Funduszu Inicjatyw Obywatelskich.   

Rodziców dzieci z dysfunkcjami serdecznie zapraszamy na indywidualne rozmowy wspierajace z terapeutą.

Dobry stan psychiczny  rodzica, czy opiekuna ma wpływ na kondycję dziecka i może decydowac o jego przyszłości. To dlatego dużą wagę przywiązujemy do wsparcia rodziców. Depresja, lęk o zdrowie i przyszłość dziecka oraz różnego typu problemy są codziennością.
Długoletnia opieka nad dzieckiem chorym rodzi poczucie wypalenia, a często też wykluczenia społecznego. Dlatego chcemy zaoferować rodzicom  rozmowy wspierające, które pomogą im uporać się z trudnymi emocjami.

Spotkania będą się odbywały w ośrodku przy ul. Kisielewskiego 12 w Gdańsku Wrzeszczu w godz. popołudniowo - wieczornych.

Sesje odbywają się w ramach projektu „Szkoła latania – w kierunku samodzielności niepełnosprawnych uczniów szkół integracyjnych” finansowanego z Funduszu Inicjatyw Obywatelskich.

Umawianie indywidualnych rozmów z terapeutą pod numerem telefonu - 604 966 390

Informacja na temat terapeuty -  Jacek Wiśniewski, mgr pedagogiki, psychoterapeuta; certyfikaty ukończenia studium podyplomowego Krakowskiej Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej I stopnia oraz Krakowskiej Szkoły Psychoterapii Psychoanalitycznej II stopnia. Wieloletni pracownik "Monaru". Ukończył szereg kursów: "Kurs kinezjologii edukacyjnej Paula Denninsona", "Komunikacja bez przemocy", kurs kwalifikacyjny - pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, kurs kwalifikacyjny z zakresu pedagogiki leczniczej, dwuletnie studium Psychologii Zorientowanej na Proces, półroczne szkolenie dla pracowników Monaru z zakresu pomocy osobom uzależnionym; zaliczył treningi wyjazdowe w Laboratorium Psychoedukacji. Certyfikat ukończenia kursu - Prowadzenie grup w ambulatoryjnym systemie pomocy osobom uzależnionym bądź zagrożonych uzależnieniem od środków odurzających.  Ma doświadczenie w prowadzeniu grup terapeutycznych dla dorosłych dzieci alkoholików, alkoholików i osób współuzależnionych oraz grup motywacyjnych dla bezdomnych.  Pracuje m.in. na oddziale dziecięco-młodzieżowym Wojewódzkiego Szpitala Psychiatrycznego w Gdańsku i w Środowiskowym Domu Samopomocy w Gdańsku.

Podczas zajeć arteterapii metodą teatralno - literacką regularnie powstają bajki, których autorami są dzieci. Opowieści są tworzone autorską metodą  "3 Worków". Na czym ona polega?

Metoda tworzenia opowieści jest inspirowana działaniami londyńskiego ośrodka rozwoju kreatywności dzieci Children's Story Centre Discover. http://www.discover.org.uk/.

Opis metody 3 Worki – w trzech workach znajdują się 3 kategorie przedmiotów – chusty, kukiełki i  tzw niespodzianki. Dzieci - z zamkniętymi oczami - losują po kolei różne fanty. Najczęściej bardzo szybko identyfikują się z wylosowanym pluszakiem, nadają mu imię, a także opowiadają co ta postać robi w bajce. To uruchamia ich wyobraźnię i powoduje, że możliwe jest tworzenie wspólnej opowieści. Podczas tworzenia bajki dzieci bardzo angażują się emocjonalnie, pracują ze swoimi emocjami, uwalniają wewnętrzne konflikty.

Treść bajki jest zapisywana - najczęściej przez wolontariusza, który uczestniczy w zajęciach.

Zapisany tekst jest następnie redagowany przez osobę dorosłą posiadająca odpowiednie umiejętności.

Zapisana bajka jest odczytywana na następnych zajęciach, można ja kontynuować lub coś w niej poprawić - jeśli chce tego grupa.

Metoda 3 Worki wykorzystuje elementy nowoczesnej aktywnej edukacji oraz kontakt ze sztuką, co pozwala na nieskrępowany rozwój dziecięcego potencjału.

– Nie dostrzega się roli sztuki w rozwoju kreatywnego myślenia – mówił  prof. Sławomir Ratajski, sekretarz generalny Polskiego Komitetu ds. UNESCO.  – Kultura i sztuka powinny być w centrum edukacji, a nie, jak to zwykle bywa, na jej marginesie.

Prof. Ratajski dodaje, że jak wynika z badań, czynny kontakt ze sztuką pobudza wyobraźnię, inteligencję, zdolność krytycznego myślenia.

Jego wypowiedź pojawiła się podczas konferencji "Edukacja poprzez kulturę. Kreatywność i innowacyjność", którą zorganizował Polski Komitet ds. UNESCO wraz z Ministerstwem Kultury i Dziedzictwa Narodowego w marcu 2011 r.

Wg najnowszych badań aktywne formy edukacji są o wiele bardziej skuteczne niż bierny odbiór treści np. podczas słuchania. Istotą metod aktywnych jest uczenie się przez doświadczenie i działanie. Piramida zapamiętywania ukazuje zależność pomiędzy zdolnością zapamiętywania, a zastosowaną metodą /tzw. stożek Dale'a/.
ILE UCZEŃ ZAPAMIĘTUJE?
10 % - tego co słyszy
20 % - tego co widzi
40 % - tego o czym rozmawia, dyskutuje
90 % - tego co robi gdy uczy się przez działanie, w którym sam podejmuje decyzje

Dlatego dążąc do aktywizowania uczniów należy włączać w proces uczenia i zapamiętywania jak najwięcej zmysłów. Aktywność twórcza i samodzielne dochodzenie do celu sprzyja pogłębieniu zdobywanej wiedzy, jej operatywności i trwałości. Proponowane przez nas metody pracy z dziećmi angażują je w możliwie najbardziej efektywny, aktywny sposób. Z naszych dotychczasowych doświadczeń wynika, że na opowieści potrafią się skupić nawet dzieci nadpobudliwe i z problemami w zachowaniu.

By zapoznać się z ich trścią zapraszamy do zakładki "Nasze metody" i dalej "Nasze bajki".